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落實標竿學習


本校管理學院分別於94年及99年通過國際商管學院促進協會(AACSB)國際學術認證,並於104年通過AACSB再認證。

工學院全部系所及海工系於94-98學年度陸續通過中華工程教育學會(Institute of Engineering Education Taiwan, IEET)認證,電機系及機電系於103學年度接受IEET第2週期性認證通過。

其餘系所於98年度上半年接受教育部委託財團法人高等教育評鑑中心基金會辦理之第一週期大學校院系所評鑑,43個班制均順利通過評鑑或追蹤評鑑。

本校業依照「教育部試辦認定大學校院自我評鑑機制及結果審查作業原則」規範,完成本校學術單位自我評鑑法規及機制之修訂新增作業,於103年2月13日獲教育部同意備查,預計於105年12月31日前完成自我評鑑成果報告書,並將該資料交予本校學術單位自我評鑑指導委員會進行審視,於106年6月前報部完成。

本校獲教育部補助執行高東屏區域教學資源中心計畫,作為區域內高等教育學校之整合單位,與高雄醫學大學擔任召集學校與共同召集學校,推動「基礎能力及學科能力檢測診斷機制」及成立「大學教學效能及學習成效評估中心」,帶動地區學校提升教學品質,並推動各項教學資源整合分享。同時,高東屏區域教學資源中心獲教育部補助執行大學校院協助高中優質精進計畫、大鵬網職涯發展平臺全國性平臺計畫,提升及精進區域內之高中優質教育品質,以及作為學生職涯發展相關資源的單一入口,並集結各校資源,發揮綜效。 更多高東屏區域教學資源中心的推動成果,請見:http://kkp.nsysu.edu.tw/bin/home.php。
 

臺灣綜合大學系統結合成功大學、中山大學、中興大學、中正大學四校特色,整合各專長領域之課程與師資,提供系統內學生充沛完整之教學資源,以培育具人文與專業素養、跨領域學習與創新能力、社會關懷與領導之人才。

教務工作圈的具體實施策略,包括於臺灣綜合大學系統內,藉由四校課程資源整合以達共享互惠之目標,四校採共同開課、課程互選及相互承認學分、跨校選課免收學分費等之措施進行,以享有更多教學資源,並與他校學生進行交流。

而為增廣臺灣綜合大學系統學生之學習領域,共享教學資源,並促進校際間之合作,訂定臺灣綜合大學系統辦理跨校「雙主修」及「輔系」二種辦法,業經教育部核備;102年10月19日完成簽訂「臺灣綜合大學系統交換生協議」,已於103學年度開始實施。另自102學年度起,共同辦理運動績優學生聯合招生。

為鼓勵學生跨校選課,已達成學士班大一至大四學生於臺綜大系統學校跨校選課免收學分費之協議,99學年度起至104學年度,跨校選課統計人次如下:

          學年

選修人數

99

100

101

102

103

104

合計

中山跨臺綜大系統選課人數

70

98

67

80

87

99

501

臺綜大系統跨中山選課人數

18

29

37

58

55

38

235

依據四校特色,有條件開放通識課程互選,成立跨校通識巡迴課程、演講等教學資源整合及開辦夏日大學通識課程等,加速推廣各校優質通識師資與課程內容、以形塑各校特色,提供學生更多樣的修課選擇及增加學生跨校學習與交流機會。101至104年度學生參與人次累積達2,547人次,顯示學生逐漸能依據學習所需,尋求多面向學習與跨校交流機會。

自98年度起辦理臺綜大新進教師研習營,104年9月2、3日由中山大學假高雄真福山社福文教中心主辦「2015年臺灣綜合大學系統新進教師專業知能研討會」,總計有四校教師共115人次參與。期透過各項教學、研究、行政及輔導研討等經驗交流,建立起四校新進教師輔導機制,提供新進教師更多元之關懷及協助。

中山高醫攻頂聯盟在教務合作方面,102年高雄醫學大學獲教育部核定通過與本校共同擔任高東屏區域教學資源中心之召集學校,與本校共同整合與分享區域教學資源,積極推動大學教學效能及學生學習成效評估中心、學生基礎能力與學科能力檢測系統等計畫,並共同辦理新進教師研習營,期能共同提升區域教學品質。102年已完成訂定兩校學生跨校雙主修、跨校輔系相關辦法,業經教育部備查後實施,以提供學生跨領域學習機會。104學年度起,兩校以平衡對等之原則,比照準大學系統之運作模式,實施兩校學士班學生轉校機制。